Procesregisseur onderwijszorg en kinderopvang CN

Het doel van de opdracht is 1) om de openbare lichamen en betrokken partners te ondersteunen bij de verdere ontwikkeling van een stelsel naar inclusief onderwijs en kinderopvang en 2) de eilanden te ondersteunen in de voorbereiding op de toekomstige wettelijke bepalingen over inclusieve kinderopvang die naar verwachting vanaf 2031 in werking treden. Om de overgang naar de toekomstige wettelijke situatie zorgvuldig voor te bereiden, wordt vanaf 2027 gewerkt met meerjarige plannen van aanpak voor inclusieve kinderopvang en een structurele inrichting van monitoring en evaluatie. Vanwege de beperkte capaciteit binnen de openbare lichamen en de ontwikkelingsfase van dit vraagstuk bestaat is behoefte aan een onafhankelijke procesregisseur onderwijszorg en kinderopvang die ondersteunt in het kaart brengen van de zorgketen voor het jonge kind, het opstellen van de meerjarenplannen en de monitoring en evaluatie begeleidt. De ontwikkelingsfase van de pilots kan beschreven worden als de storming fase. Momenteel leven er verschillende verwachtingen over de rolverdeling binnen de zorgketen voor het jonge kind. De begeleiding en ondersteuning van de procesbegeleider moet bijdragen aan het gedeelde en gezamenlijk doel van inclusieve kinderopvang en onderwijs en een verbetering van de samenwerking. De opdracht bestaat uit drie samenhangende onderdelen: 1. De procesregisseur ondersteunt het Openbaar Lichaam Bonaire en het Openbaar Lichaam Sint Eustatius bij het opstellen van een Meerjarig Plan van Aanpak Inclusieve Kinderopvang voor de periode 2027

• 2030. Deze plannen bouwen voort op de bestaande plannen van aanpak en bestedingsplannen voor 2025 en 2026 en maken inzichtelijk hoe de openbare lichamen stapsgewijs toewerken naar de toekomstige wettelijke bepalingen rondom inclusieve kinderopvang. Bij de totstandkoming van de meerjarenplannen worden onder andere de volgende partijen betrokken:

• de openbare lichamen;
• reguliere kinderopvangorganisaties;
• plusopvanglocaties;
• het expertisecentrum onderwijszorg;
• Akseso;
• andere relevante partners binnen onderwijs, zorg en ondersteuning De meerjarenplannen worden gezamenlijk opgesteld door de betrokken partijen en door hen onderschreven. Aan de plannen worden samenwerkingsafspraken toegevoegd waarin rollen, verantwoordelijkheden, afstemming en samenwerking worden vastgelegd. 2. Begeleiding van monitoring en evaluatie van de pilots plusopvang Ter voorbereiding op de toekomstige wettelijke bepalingen is het van belang om zicht te houden op de voortgang, resultaten, succesfactoren en knelpunten van de pilots plusopvang. Het doel van de monitoring en evaluatie is om tijdig inzicht te verkrijgen in de werking van de pilots, zodat waar nodig bijsturing kan plaatsvinden in de uitvoering op de eilanden ter voorbereiding op de inwerkingtreding van de wettelijke bepalingen. De procesregisseur begeleidt gedurende 2027 en begin 2028 de monitoring en evaluatie van de pilots plusopvang op Bonaire, Sint Eustatius en Saba en bereidt deze gesprekken voor. Per eiland vinden jaarlijks twee typen evaluatiegesprekken plaats; breed evaluatiegesprek met alle betrokken partijen en heeft als doel gezamenlijk te reflecteren op de uitvoering van de pilot, de bereikte resultaten, ervaren knelpunten en benodigde verbeteringen. Naast het brede evaluatiegesprek vindt jaarlijks een evaluatiegesprek plaats tussen het betreffende openbaar lichaam en vertegenwoordigers van het Rijk over o.a. de voortgang van de pilot en de besteding van de middelen. 3. Advies aan OCW over de implementatie van een inclusief stelsel van onderwijs, zorg en kinderopvang voor het jonge kind (primair onderwijs). Op basis van de ervaringen uit de ondersteuningstrajecten op Bonaire en Sint Eustatius en de bevindingen uit de evaluaties op Bonaire, Sint Eustatius en Saba adviseert de procesregisseur het Rijk over de verdere implementatie van inclusieve kinderopvang en inclusief onderwijs voor het jonge kind (primair onderwijs) binnen Caribisch Nederland. De advisering richt zich onder andere op:
• de inrichting van de samenwerking tussen kinderopvang, onderwijs, zorg en ondersteuning waaronder de inzet van de brugfunctionaris ten behoeve van de overgang van kinderopvang naar basisonderwijs;
• de benodigde randvoorwaarden voor succesvolle implementatie;
• succesfactoren en knelpunten uit de praktijk;
• hiaten in de zorgstructuur voor het jonge kind